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如何做出一门体系化网课(10个方法快速搭建知识框架)

2021-01-27 10:43:39

如何做出一门体系化网课(10个方法快速搭建知识框架)

上一篇文章中,我们讲了从0到1打造个人品牌的20个步骤 。

 

其中有一个承上启下的关键环节是:开发课程。

 

那可能有的朋友会问了:我没有开发课程的经验,也不知道如何理出一个知识框架,该怎么办?

 

不着急,按照下面十个方法来做,即便没有经验,也可以快速学会搭建一个成体系的知识框架。

 

——

 

01、标杆学习

 

找标杆:你所做主题的标杆老师、标杆课程。做什么,就找什么。

 

你做互联网运营,就找互联网运营标杆;你做心理咨询,就找心理咨询标杆;你做算命,就找周易和塔罗标杆。

 

这些标杆到哪里找呢?就到课程多的平台上找,比如千聊、荔枝微课、得到、喜马拉雅、混沌大学、十点课堂、小鹅通。

 

02、批处理

 

找标杆这件事,最好抽出两天时间专门干,不要今天找一个明天找一个,中途被其他事情分心,这事可能就放下了。

 

到几个课程平台上,把标杆课程都找出来,汇总它们的文案

 

每个课程的宣传文案中都有大纲、更新说明、适宜人群、配套运营动作、推广动作、礼包福利啥的。

 

用幕布笔记提取这些文案中的大纲。

 

03、模块化

 

把提取出来的一些课程大纲浏览一遍,考虑一下可以分为几大模块。

 

把提取的多个课程大纲打散,分别放在不同模块下面。

 

检查每个模块,精简章节:或删去重复的,或合并近似的。

 

04、树状分类

 

把精简后的模块,进行树状分类,分为父-子-孙三个层级,就像树干上有多个树枝分叉,每个树枝上又有一些树叶。

 

这一步做完了,一个综合了多门课程的、更全面的课程大纲,就闪亮登场了。

 

05、知识卡片

 

根据新的大纲,开始写稿,一个小节一个小节写。

 

如果无从下手,还可以继续拆解,把一个小节分为三个知识点,一个知识点写一张知识卡片。

 

搞定了几张卡片,就搞定了一节;搞定了几节,就搞定了一章;搞定了几章,就搞定了一门课。知识卡片就是这座大厦的一砖一瓦。

 

06、道术器用

 

怎么写作一张知识卡片呢?

 

有一个格式:最小知识点(概念/原理/思维模型/方法)+最小故事/案例+最小行动+配套工具。

 

比如:新媒体运营是课,公众号运营是章,公众号排版是节,封面图设计就是其中一个最小知识点,某大号的封面图设计就是最小案例,学员可以怎么去运用来设计自己的封面图是最小行动,PS、免版权图库就是配套工具。

 

越小,越具体,越能讲透,越容易听得懂用得上。

 

每张知识卡以一个关键词+小标题来命名,比如《封面图:10个大号的封面图设计风格》

 

07、卡片组合

 

攒了一些知识卡片之后,就可以把卡片放到大纲上不同的章节下。

 

卡片可以进行组合,成为连贯的文章。

 

08、抽象的阶梯

 

都写完后,改四遍稿,每遍改稿的关注点不同。目的是为了把抽象的降维为具体的,具体的升维为抽象的。既照顾深度,又做到生动。

 

第一篇改稿-抽象化:提取其中的基本概念、思维模型、关键问题。如果没有这些支撑,这门课深度不够,可能只是方法的堆砌或零碎的经验谈。

 

第二遍改稿-生动化:往其中加入案例、故事、金句。如果没有这些点缀,这门课不够生动,干巴巴的,让读者望而却步。

 

第三遍改稿-图示化:看其中哪些地方需要加些图示,如流程图、知识卡、横屏或竖屏思维导图、插画。

 

第四遍改稿-口语化:通读稿子,把书面语进行口语化改编,因为书面语太生硬,口语中需要加入一些语气词、引导句,注入情感。

 

09、录课

 

录制课程,或语音、或短视频、或直播,配备必要的PPT课件。

 

10、if this then that

 

在进展到8改稿,或9录课这一步时,如果又冒出一些灵感,想修改框架,或者往里面加入知识点,该怎么办?

 

可以运用if this then that思维:如果发生了A事,那么我就做X动作来应对;如果发生了B事,那么我就做Y动作来应对。

 

具体在做课这件事上,可以这么操作:

 

if(想修改大纲),then(新开一篇幕布,拷贝原大纲,有新的章节要加入,则放在这里,先不管顺序)

 

if(想加入新的知识点),then(把这个知识点写为一张知识卡片,单独放在一个印象笔记本中)

 

if(不要修改大纲,也不要加入新的知识点),then(按照原大纲,一节一节写)

 

if(写完+有新大纲+新知识点),then(调整大纲,并把写完的内容和新增的知识卡,放到新大纲下面,然后整合每个章节)

 

if(写完),then(改稿)

 

11、先抄后超

 

以上1~4步就是“先抄”,你不知道该怎么做,那就找一些做到的、做得好的人,看他们是怎么做的,综合、模仿。俗话说,“熟读唐诗三百首,不会做事也会吟。”

 

以上5~10步就是“后超”,做的过程中,加入你的理解、加入你的能力、加入你的创新,可能比你模仿的老师们做得更好。

 

12、流程化

 

根据你的实际情况,把整个过程中的动作,绘制成一张流程图。在流程图中,动作之间或是顺序关系、或是分支关系、或是循环关系。

 

按照流程操作,可以减少一些无效动作,快速切入下一步行动,并且便于团队成员之间的分工协作。

 

——

 

上面这些是我的一点经验,适合个人做课参考;另外,推荐《得到品控手册》(详见附件中电子资料),他们做得更细致、更专业,适合团队做课参考。

 

上面所说方法,也适用写论文和写书。

 

——

 

知乎大神 @潇潇 老师在评论区分享了他的做课经验,非常实用,一并补充在帖子里,分享给大家。

 

他说:想到你昨天的个人品牌的20个步骤,第一条的定也非常棒,在做课这里也适用,做课写书演讲分享,第一步都是定位,了解你的观众,和你自己的目的。定位、列提纲部分,可以用V先生说的去找标杆,是一种高效的途径。

 

那假如说想做“蓝海”课程,市面同类标杆比较少,那就可以从用户那获取了,获取他们真实的痛点和需求。

 

去看相近课程、同类畅销书的评论,尤其是差评,和长段好评部分。直播课看观众提问,去微信群看群友提问。去知乎、垂直论坛搜索关键词,看用户的提问讨论。

 

然后自己出了第一版的课程,其实可以在做课过程中,就留下反馈搜集的途径,自己的课也得不停的去做观众反馈(结尾留表单问卷,微信群投票。表单里面就可以给资源福利的,还可以引流聚拢到微信,是筛选,也是不那么硬的引流。)

 

这也可以算是改稿优化部分的一些工作。结合了自己以前做课的小感想抛砖引玉下。

 

我说:标杆学习是从供给端考虑,您说的用户调研是从需求端考虑。前者便于小白上手,先做起来,不然会畏惧;做了一段时间,身处红海中,就需要进入您说的阶段,从用户调研中发现空白细分市场,做差异化。

 

他说:你说得对,一开始先模仿就够了。哪怕整个行业红海的,其实在小平台(小到单独公众号的千聊直播间)内还是有蓝海的。

 

比如以前我知乎开课,就是找同类别喜马拉雅、得到被验证爆款的标题,但知乎还没人做,就可以先去这个平台申请。

 

作为平台的运营编辑,会优先考虑平台没有的品类主题,同类的课程不会同时上架几个。所以如果有多余时间精力,选平台时候可以先了解下。

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